Konkurs Krasomówczy: School of the Future

Konkurs Krasomówczy skierowany do młodzieży szkół gimnazjalnych i średnich.
Chcemy zachęcić Państwa do zorganizowania w Państwa szkole pierwszego etapu konkursu (szczegóły znajdą Państwo w Regulaminie Konkursu), który wyłoni kandydatów do etapu wojewódzkiego.
Finał ogólnopolski odbędzie się w 16 września 2016r w Szczecinie w trakcie dorocznej konferencji IATEFL Poland na Wydziale Elektrycznym, Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego.

Serdecznie zapraszamy do udziału.

Etap wojewódzki odbędzie się 14 czerwca 2016 roku w Warszawie godzina 14.00, XXVII LO, ul.Polna 5, sala numer 1  

Zgłoszenia i kontakt Dorota Chromińska dchrominska@gmail.com 

Regulamin II Ogólnopolskiego Konkursu
“Public Speaking Contest”
Cele konkursu:
• popularyzowanie form wypowiedzi publicznej ze szczególną dbałością o poprawną dykcję, artykulację, intonację i modulację głosu oraz komunikację pozawerbalną,
• doskonalenie umiejętności wyrażania własnych poglądów
• przygotowanie do udziału w życiu publicznym.
Przedmiot konkursu:
• wygłoszenie skierowanego do rówieśników własnego tekstu (przemówienia lub wypowiedzi w innej formie) w języku angielskim – na temat School of the Future
• Ze względu na specyficzny charakter konkursu wyklucza się następujące formy: wiersz, piosenka oraz wykorzystanie środków audiowizualnych.
• czas prezentacji: 2- 5 minut
• organizatorzy etapu wojewódzkiego i ogólnopolskiego nie pokrywają kosztu dojazdu uczestników
• konkurs skierowany jest do polskich uczniów szkół w wieku 13-19 lat, uczących się języka angielskiego jako obcego.
Temat konkursu: School of the Future
Przygotuj przemówienie w języku angielskim o tym, jak według Ciebie szkoła zmieni się w przyszłości. Należy uwzględnić przynajmniej jeden (lub więcej) aspektów z podanych poniżej zagadnień:
• wielokulturowość
• kultura globalna, kultura pop
• prawa uczniów
• technologia
• transport
• środowisko
Kryteria oceny:
Jury będzie oceniać prezenterów w odniesieniu do następujących kryteriów:
• Treść prezentacji, czyli kompozycja (wprowadzenie, rozwinięcie i zakończenie), znajomość tematu, równowaga argumentów
• Siła przekazu, czyli umiejętność komunikowania myśli, emocji i osiągnięcia ogólnych celów za pomocą słów.
• Kontakt z odbiorcą. Dobrzy prezenterzy zbudują właściwe relacje z publicznością, efektywnie wykorzystają humor i / lub emocje. Nagradzany będzie naturalny styl, a nie wyrecytowany z pamięci tekst.
• Styl i technika, czyli sposób wygłaszania, płynność wypowiedzi, postawa, kontakt wzrokowy, stosowanie gestu.
• Zastosowane słownictwo i gramatyka oraz poprawność językowa.
Terminy kolejnych etapów konkursu:
• Etap I – eliminacje szkolne
O terminie ich przeprowadzenia decydują powołane na potrzeby konkursu szkolne komisje konkursowe i przesyłają kartę zgłoszenia na adres organizatora konkursu: IATEFL Poland (mailowo na adres office@iatefl.org.pl) Szkolne komisje konkursowe wybierają dwa najlepsze przemówienia w danej kategorii wiekowej.
• Etap II – eliminacje wojewódzkie
Eliminacje wojewódzkie odbędą się w okresie kwiecień-czerwiec 2016r. Terminy i miejsca konkursu w poszczególnych miastach będą ogłoszone na stronie www.iatefl.org.pl. Uczestników będzie oceniać komisja zewnętrzna składająca się z przedstawicieli twórców kultury oraz specjalistów językowych, a werdykt jury nie będzie podlegać dyskusji i będzie mieć charakter ostateczny.
• Etap III – finał ogólnopolski
Finał ogólnopolski odbędzie się w 16 września 2016r w Szczecinie w trakcie dorocznej konferencji IATEFL Poland na Wydziale Elekrtycznym, Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego.
Organizator finału:
Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Angielskiego w Polsce IATEFL Poland
www.iatefl.org.pl office@iatefl.org.pl tel. 503017030
Nagrody:
Zwycięzca otrzyma Ipod Shuffle oraz dyplom a jego nauczyciel (opiekun) czytnik Kindle
• Laureaci miejsca 2-giego i 3-ciego otrzymają dyplomy i nagrody książkowe.
• Wszyscy uczestnicy wojewódzkiego etapu otrzymają dyplomy potwierdzające udział w konkursie.
* W przypadku pytań lub wątpliwości związanych z konkursem prosimy o kontakt z Anną Rogalewicz-Gałucką office@iatefl.org.pl , tel. 503017030
 ** Udział szkoły w konkursie jest równoznaczny z wyrażeniem zgody dyrektora, nauczycieli i rodziców uczniów na zbieranie i przetwarzanie danych osobowych w zakresie związanym z przebiegiem konkursu. Dyrektor szkoły odpowiada za uzyskanie zgody rodziców uczniów biorących udział w konkursie na przetwarzanie danych osobowych do celów konkursu. Zobowiązany jest do zebrania i przechowywania oświadczeń rodziców.
Share

Wszyscy opowiadamy/ people fall for stories…


Jestem kiepski w opowiadaniu historyjek.
Nigdy nie byłem duszą towarzystwa. Gdy opowiadam dowcipy, to po pierwsze nie na trzeźwo, a po drugie, wchodzę w dygresje i żart ciągnie sie jak flaki z olejem. Niby wszystko mam obczajone, ale jednak słów mi brak.
A śmieszna odpowiedź na czyjeś pytanie zajmuje mi wieki.
Ale to po polsku.
Gdy wchodzę na lekcję angielskiego, ja i moi uczniowie opowiadamy. Historyjki, anegdoty, dowcipy, suchary. Wymyślamy alternatywne wersje opowiastek, które są zaprezentowane w podręczniku. Na przykład dzisiaj:
image Fabuła opowieści dotyczyła spóźnionego pracownika, ale przerobiliśmy ją na opowieść o szefie, który przechwala się swoim nowym zegarkiem :-). Potem już wyobraźnia uczniów poniosła nas w  wielu kierunkach…
Dlaczego o tym piszę? My nauczyciele tworzymy narrację, opowiadamy o gramatyce, wymyślamy tło/ kontekst dla struktur leksykalnych i gramatycznych.  Prawimy o kulturze, o etymologii słów. Wciągamy w to naszych uczniów. W ten sposób wciągamy ich w centrum świata, po angielsku. Rozbudzamy ciekawość i stymulujemy ich kreatywność.  Lepiej, dzięki temu, zapamietają słownictwo, gramatykę, elementy kultury.
Dlaczego?
Bo opowiadanie to element codzienności, realizmu, tego czego czasem brakuje w sztywnych ramach podręcznika. Dzięki temu, że jesteśmy opowiadaczami, ubarwiamy życie naszych uczniów i swoje.
Nawet Ci, którzy “suck at telling stories” po polsku ( jak ja) odkrywają w sobie artystę, opowiadacza, gawędziarza, gdy przychodzi im mówić w obcym języku. Skąd czerpać inspirację do zajęć z wykorzystaniem opowieści?
Z uczniów, z mediów, z codzienności…
Czerpię ją także z kontaktu z urodzonymi opowiadaczami.
Takim opowiadaczem jest Jamie Keddie. Nie mogę się doczekać 24 kwietnia, kiedy spotkam Jamiego w Warszawie na Storylicious. Wydarzeniu zorganizowanym przez Ośrodek Doskonalenie Nauczycieli LANG, na którym mam nadzieję zakochać się w tysiącu pomysłów zaprezentowanych przez niesamowitych nauczycieli praktyków. Spójrzcie jacy młodzi 🙂image
Chę się podzielić z Wami inspiracjami! Opiszę to co wydarzy się na Storylicious na moim blogu jako akredytowany blogger Storylicious.
Inspiracje najlepiej wchłaniać na żywo i dlatego chcę Was zachęcić do “first hand experience” – wzięcia udziału w minikonferencji.
Zapisz się tu! Dla czytelników mojego bloga mam
SECRET CODE: superteachers.pl
Dzięki niemu zapiszesz się na to wydarzenie taniej 🙂
Do zobaczenia!
Share

23rd IATEFL Slovenia conference – some random thoughts.

Sitting at the Munich airport on my way back to school reality, I am once more amazed at the power of sharing experience. In Topolsica where 23rd IATEFL Slovenia Conference was held I met great figures of ELT world imageand regular passionates. I have come there, supported by IATEFL Poland and IATEFL Slovenia, to share my ideas and present. my talk on teachers’ burnout syndrome “Let your fire burn…”.
High spirited on arrival, I soon realised I don’t have much to offer the teachers who come to Topolsica. They know much more about fighting stress, fatigue, exhaustion, depersonalisation and low self-esteem. How? Simply by attending the event.image
The conference, by no means the cosiest networking and professional teacher development event on earth was truly the place where inspiration is born. Organized in the breathtaking spa resort of Terme Topolsica it was a perfect combination of the right place, fabulous people, well-chosen speakers and filled with the high rate plenaries, workshops, discussions and the most importantly time to pamper yourself.
imageIt was the tenth time that Slovens invited ELT professionals to Vesna Hotel and it couldn’t have been any other place. Located in a quiet valley, the luxurious Hotel was the venue to conference but also a place to relax in thermal water pools, jacuzzis, saunas. The surrounding ovegrown hills, perfect for trekking and running, gave me a lot of chances to discover budding spring.
It was by far, the most fruitful and inspiring conference for me. And even if I’m tired now and my head is steaming with ideas I know I will digest this rare delicacy very slowly and for a long time. I received the huge gift of observing Ken Willson presenting simple but powerful tasks developing students’ speaking and listening skills. Luke Meddings in turn, more philosophical in his plenaries, suggested the ways of teaching in dogme spirit.
I was rolling on the floor laughing at Thom Jones’s jokey comments on school’s reality and was touched by the way he talked about poetry. By the way, if you ever have chance of listening or talking to this jovial and bearded Summer Boarding Courses principal,, I thoroughly recommend it.
Mike Harrison introduced me to drawing tasks as a stimulus for speaking, but most importantly he made me realise the value of everyday sounds
Barbi Bujtas once more showed her in-depth understanding of generation “Z” and openness to her young students. Aleksandar Tonić showed us Nearpod application, a neat piece of ICT to be used in the classroom now and then.
I first met Margarita Kosior on-line while designing Holocaust Memorial Day lessons and I ever since I was waiting to know more of her inspiring ideas. Her energetic workshop was devoted to her University students discovering passion of teaching.
I had also pleasure to talk to members of ABELTA Alliance of Balkan English language Teachers’ Associations and I wish them long years of fruitful cooperation in order to bring together so many countries which share so much of history and culture.
I learnt new tasks, new perspectives not only from the people I mentioned, but also from so many new friends I met in the lobby or during the workshops.
It was the utmost pleasure to present my ideas of how to fight teachers’ burnout syndrome. I absolutely adored the energy of the participants of my workshop and I would like to especially thank to two of my colleagues for helping me during the workshop, Margarita Kosior for dancing bachata with me and Nicola Epps for showing us the yoga asanas that may bring us and our students peace and relaxation.
I would like to express my gratitude to both supporting me associations and special thanks go to Sandra Vida and Dragana Stegić from IATEFL Slovenia and Marta Bujakowska from IATEFL Poland for making my Topolsica experience possible.
Thank you very much! Najlepša hvala! Dziękuję bardzo!
Share

Let your fire burn.. IATEFL Slovenia, Saturday 5th March 2016

It has been a lovely Saturday here in Topolsica. I learned so much and met fabulous professionals. Thank you all for allowing me to present my ideas here in this beautiful spot where the inspiration is born.image
Below you may  find my presentation from IATEFL Slovenia Conference:
Let your fire burn… PPT
And here is a handout for some of the tasks presented: Let your fire burn- handout.
See you soon at another workshop somewhere in ELT world.
Share