Jak zaczęła się moja przygoda ze stowarzyszeniem IATEFL Polska…

Ehh NKJO, szkoda, że ich nie ma już. Byliśmy tam, bo chcieliśmy. Nieść kaganek oświaty, albo po prostu zarobić dobre pieniądze w prywatnych szkołach. Ci co byli tam z przypadku, szybko zmieniali studia, a jeśli nawet wytrwali do końca, to bardzo sobie chwalą przygotowanie językowe. Tak mnie naszło na przemyślenia. Bo wakacje. Bo przeglądałem papiery sprzed lat i natknąłem się w jednym z zeszytów z NKJO w Ciechanowie na wzmiankę o IATEFL.

15 lat temu, w maju chyba, w malowanej na szpitalną zieleń sali spotkałem Danutę Sitkowską i zobaczyłem na jej biurku torbę z charakterystycznym logo stowarzyszenia IATEFL. Nie wiedziałem co to jest, ale zobaczyłem, że taką samą torbę ma Peter Whiley. Oczywiście zapytałem o IATEFL moją nauczycielkę pisania i mojego nauczyciela Culture Studies, i opowiedzieli mi wtedy o tym, jak po skończeniu kolegium nie stracić wiatru w żaglach. Jak zdobywać pomysły i jak dzielić się zasobami. Wtedy nie było jeszcze zbyt wielu możliwości na dokształcanie się. Można było ewentualnie pojechać na Comeniusa, ale w Polsce oprócz nielicznych ODNów nie było lepszego miejsca na Teacher Development jak na wydarzeniach organizowanych przez IATEFL. Nie dołączyłem wtedy, bo pomyślałem sobie, że to takie elitarne stowarzyszenie dla khm, khm bardziej doświadczonych nauczycieli. Oni mieli około 40, a ja dopiero przestałem być nastolatkiem. Poza tym, umówmy się, to jest ciężka praca, tworzyć materiały, publikować, organizować spotkania. Jako 20- latek miałem ciekawsze rzeczy do robienia 🙂

Dopiero kilka lat po skończeniu NKJO, odezwał się do mnie Peter Whiley i zapytał, czy nie chcę przyjechać na warsztaty Music and Drama SIG i stworzyć stronę www tego SIGu. Spotkaliśmy się na Dworcu Centralnym i pojechaliśmy WKD (około 20 osób) gdzieś pod Warszawę do prywatnego domu, gdzieś w lesie. Mocno dorośli ludzie, a bawiliśmy się jak dzieci, odgrywaliśmy Natvity Scene, dzieliliśmy się wiedzą i pomysłami. Atmosfera NKJO wróciła na chwilę. Od tej pory, wiedziałem, że chcę bardziej zaangażować się w życie stowarzyszenia. Mimo, że to praca za darmo, na rzecz innych nauczycieli. Pomagałem przy stronie www, kwestiach związanych z ICT. Zacząłem jeździć na konferencje. Od 10 lat z każdej wracam zainspirowany i z torbą konferencyjną IATEFL pełną pomysłów, książek, materiałów. Moje koleżanki widzą logo IATEFL i pytają, co przywiozłem z kolejnej konferencji.

 Teraz jest znacznie łatwiej zdobyć inspiracje i materiały. Instytucje szkoleniowe dla nauczycieli wyrastają jak grzyby po deszczu. Korzystam z ich szerokiej oferty, ale i zdobywam niesamowite pomysły na stronach www i na FB. Teraz jeżdzę na wydarzenia IATEFL Polska trochę bardziej po to, żeby spotkać ciekawych ludzi i porozmawiać o tym, jak uczyć lepiej.

Jaka zaczęła się Wasza przygoda z IATEFL Polska?

Share

Konkurs Krasomówczy: School of the Future

Konkurs Krasomówczy skierowany do młodzieży szkół gimnazjalnych i średnich.
Chcemy zachęcić Państwa do zorganizowania w Państwa szkole pierwszego etapu konkursu (szczegóły znajdą Państwo w Regulaminie Konkursu), który wyłoni kandydatów do etapu wojewódzkiego.
Finał ogólnopolski odbędzie się w 16 września 2016r w Szczecinie w trakcie dorocznej konferencji IATEFL Poland na Wydziale Elektrycznym, Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego.

Serdecznie zapraszamy do udziału.

Etap wojewódzki odbędzie się 14 czerwca 2016 roku w Warszawie godzina 14.00, XXVII LO, ul.Polna 5, sala numer 1  

Zgłoszenia i kontakt Dorota Chromińska dchrominska@gmail.com 

Regulamin II Ogólnopolskiego Konkursu
“Public Speaking Contest”
Cele konkursu:
• popularyzowanie form wypowiedzi publicznej ze szczególną dbałością o poprawną dykcję, artykulację, intonację i modulację głosu oraz komunikację pozawerbalną,
• doskonalenie umiejętności wyrażania własnych poglądów
• przygotowanie do udziału w życiu publicznym.
Przedmiot konkursu:
• wygłoszenie skierowanego do rówieśników własnego tekstu (przemówienia lub wypowiedzi w innej formie) w języku angielskim – na temat School of the Future
• Ze względu na specyficzny charakter konkursu wyklucza się następujące formy: wiersz, piosenka oraz wykorzystanie środków audiowizualnych.
• czas prezentacji: 2- 5 minut
• organizatorzy etapu wojewódzkiego i ogólnopolskiego nie pokrywają kosztu dojazdu uczestników
• konkurs skierowany jest do polskich uczniów szkół w wieku 13-19 lat, uczących się języka angielskiego jako obcego.
Temat konkursu: School of the Future
Przygotuj przemówienie w języku angielskim o tym, jak według Ciebie szkoła zmieni się w przyszłości. Należy uwzględnić przynajmniej jeden (lub więcej) aspektów z podanych poniżej zagadnień:
• wielokulturowość
• kultura globalna, kultura pop
• prawa uczniów
• technologia
• transport
• środowisko
Kryteria oceny:
Jury będzie oceniać prezenterów w odniesieniu do następujących kryteriów:
• Treść prezentacji, czyli kompozycja (wprowadzenie, rozwinięcie i zakończenie), znajomość tematu, równowaga argumentów
• Siła przekazu, czyli umiejętność komunikowania myśli, emocji i osiągnięcia ogólnych celów za pomocą słów.
• Kontakt z odbiorcą. Dobrzy prezenterzy zbudują właściwe relacje z publicznością, efektywnie wykorzystają humor i / lub emocje. Nagradzany będzie naturalny styl, a nie wyrecytowany z pamięci tekst.
• Styl i technika, czyli sposób wygłaszania, płynność wypowiedzi, postawa, kontakt wzrokowy, stosowanie gestu.
• Zastosowane słownictwo i gramatyka oraz poprawność językowa.
Terminy kolejnych etapów konkursu:
• Etap I – eliminacje szkolne
O terminie ich przeprowadzenia decydują powołane na potrzeby konkursu szkolne komisje konkursowe i przesyłają kartę zgłoszenia na adres organizatora konkursu: IATEFL Poland (mailowo na adres office@iatefl.org.pl) Szkolne komisje konkursowe wybierają dwa najlepsze przemówienia w danej kategorii wiekowej.
• Etap II – eliminacje wojewódzkie
Eliminacje wojewódzkie odbędą się w okresie kwiecień-czerwiec 2016r. Terminy i miejsca konkursu w poszczególnych miastach będą ogłoszone na stronie www.iatefl.org.pl. Uczestników będzie oceniać komisja zewnętrzna składająca się z przedstawicieli twórców kultury oraz specjalistów językowych, a werdykt jury nie będzie podlegać dyskusji i będzie mieć charakter ostateczny.
• Etap III – finał ogólnopolski
Finał ogólnopolski odbędzie się w 16 września 2016r w Szczecinie w trakcie dorocznej konferencji IATEFL Poland na Wydziale Elekrtycznym, Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego.
Organizator finału:
Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Angielskiego w Polsce IATEFL Poland
www.iatefl.org.pl office@iatefl.org.pl tel. 503017030
Nagrody:
Zwycięzca otrzyma Ipod Shuffle oraz dyplom a jego nauczyciel (opiekun) czytnik Kindle
• Laureaci miejsca 2-giego i 3-ciego otrzymają dyplomy i nagrody książkowe.
• Wszyscy uczestnicy wojewódzkiego etapu otrzymają dyplomy potwierdzające udział w konkursie.
* W przypadku pytań lub wątpliwości związanych z konkursem prosimy o kontakt z Anną Rogalewicz-Gałucką office@iatefl.org.pl , tel. 503017030
 ** Udział szkoły w konkursie jest równoznaczny z wyrażeniem zgody dyrektora, nauczycieli i rodziców uczniów na zbieranie i przetwarzanie danych osobowych w zakresie związanym z przebiegiem konkursu. Dyrektor szkoły odpowiada za uzyskanie zgody rodziców uczniów biorących udział w konkursie na przetwarzanie danych osobowych do celów konkursu. Zobowiązany jest do zebrania i przechowywania oświadczeń rodziców.
Share

Wszyscy opowiadamy/ people fall for stories…


Jestem kiepski w opowiadaniu historyjek.
Nigdy nie byłem duszą towarzystwa. Gdy opowiadam dowcipy, to po pierwsze nie na trzeźwo, a po drugie, wchodzę w dygresje i żart ciągnie sie jak flaki z olejem. Niby wszystko mam obczajone, ale jednak słów mi brak.
A śmieszna odpowiedź na czyjeś pytanie zajmuje mi wieki.
Ale to po polsku.
Gdy wchodzę na lekcję angielskiego, ja i moi uczniowie opowiadamy. Historyjki, anegdoty, dowcipy, suchary. Wymyślamy alternatywne wersje opowiastek, które są zaprezentowane w podręczniku. Na przykład dzisiaj:
image Fabuła opowieści dotyczyła spóźnionego pracownika, ale przerobiliśmy ją na opowieść o szefie, który przechwala się swoim nowym zegarkiem :-). Potem już wyobraźnia uczniów poniosła nas w  wielu kierunkach…
Dlaczego o tym piszę? My nauczyciele tworzymy narrację, opowiadamy o gramatyce, wymyślamy tło/ kontekst dla struktur leksykalnych i gramatycznych.  Prawimy o kulturze, o etymologii słów. Wciągamy w to naszych uczniów. W ten sposób wciągamy ich w centrum świata, po angielsku. Rozbudzamy ciekawość i stymulujemy ich kreatywność.  Lepiej, dzięki temu, zapamietają słownictwo, gramatykę, elementy kultury.
Dlaczego?
Bo opowiadanie to element codzienności, realizmu, tego czego czasem brakuje w sztywnych ramach podręcznika. Dzięki temu, że jesteśmy opowiadaczami, ubarwiamy życie naszych uczniów i swoje.
Nawet Ci, którzy “suck at telling stories” po polsku ( jak ja) odkrywają w sobie artystę, opowiadacza, gawędziarza, gdy przychodzi im mówić w obcym języku. Skąd czerpać inspirację do zajęć z wykorzystaniem opowieści?
Z uczniów, z mediów, z codzienności…
Czerpię ją także z kontaktu z urodzonymi opowiadaczami.
Takim opowiadaczem jest Jamie Keddie. Nie mogę się doczekać 24 kwietnia, kiedy spotkam Jamiego w Warszawie na Storylicious. Wydarzeniu zorganizowanym przez Ośrodek Doskonalenie Nauczycieli LANG, na którym mam nadzieję zakochać się w tysiącu pomysłów zaprezentowanych przez niesamowitych nauczycieli praktyków. Spójrzcie jacy młodzi 🙂image
Chę się podzielić z Wami inspiracjami! Opiszę to co wydarzy się na Storylicious na moim blogu jako akredytowany blogger Storylicious.
Inspiracje najlepiej wchłaniać na żywo i dlatego chcę Was zachęcić do “first hand experience” – wzięcia udziału w minikonferencji.
Zapisz się tu! Dla czytelników mojego bloga mam
SECRET CODE: superteachers.pl
Dzięki niemu zapiszesz się na to wydarzenie taniej 🙂
Do zobaczenia!
Share

Let your fire burn.. IATEFL Slovenia, Saturday 5th March 2016

It has been a lovely Saturday here in Topolsica. I learned so much and met fabulous professionals. Thank you all for allowing me to present my ideas here in this beautiful spot where the inspiration is born.image
Below you may  find my presentation from IATEFL Slovenia Conference:
Let your fire burn… PPT
And here is a handout for some of the tasks presented: Let your fire burn- handout.
See you soon at another workshop somewhere in ELT world.
Share

20 (or more) great sites with TED lesson plans

If you like me love using TED talks in the EFL classroom, this post is a must. Probably, just like me, you design your own lessons based on TED talks. I find them absolutely inspiring, thought-provoking and an excellent resource for a lesson of English. Reasons for using TED talks are numerous:
  • the length of 5-20 minutes makes them just long and short enough to be used in one 45 minute lesson (state-run schools format),image
  • I personally feel watching a longer piece of video at the lesson is wasting of precious time, once again TED talks are just right choice length-wise,
  • usually, one TED video, regardless of the length is stimulating enough to wrap it up neatly in the web of speaking, writing, listening and reading, thus we cater for all skills in one lesson which is much context based,
  • the talks do include texts with a good level of grammar and vocabulary, which usually may be nicely isolated and practised afterwards,
  • they are so plentiful that you can always choose something what you like… or your students like 🙂
Wait a minute… If you are here, you’re probably in love with TED talks already, so there’s no need to present all the reasons and advantages. Though, if you need some hint how to go about it, the best source is IELTS Advantage site where you will find all the ways students will benefit from the talks. And what about assigning your students TED talks and making them comment and  blog about them? That’s what’s happening here: https://tedxproject.wordpress.com If you think of how you can use TED talks to teach CLIL, maybe http://teachingwithted.pbworks.com/ is a good place. Even if the website is maintained by non EFL teacher it may still be inspiring for us. Let me just state that I have developed some resources for TED talks and I will share them with you soon, but for now I want to list all the places in the net where I have found ready made TED-based materials and I find them really handy, especially when some sub teaching happens and I am not really prepared for some extra material :-). So, if you already searched through https://en.islcollective.com http://busyteacher.org  and www.teacherspayteachers.com/ you may look at the blogs of individuals and be amazed:
  1. http://esltedtalks.blogspot.com Creme de la creative!!! Here you will find ESL/EFL lessons for intermediate to advanced learners of English based on the TEDTalks and neatly designed by Doug Evans. What’s mostinteresting is Doug uses the scripts for reading comprehension!
  2. Kingsway Institute hold a very interesting wiki helping students learn English. If you look closely  that a goldmine of lessons, tasks or question lists for particular TED talks.  Here it is: http://kingswayupper.wikidot.com/search:site/q/TED . I found it especially useful when it comes to listening comprehension.
  3. Andrew Jones website is has not only matching design to TED portal but also the biggest number of lessons, meticulously prepared. The resources are well tagged and each is accompanied by a script and activities. http://tedxesl.com is a surefire choice 5 minutes before a lesson 🙂
  4. Freeenglishlessonplans by Tim offers two such resources: Pamela Meyer, How to spot a liar and  Daniel Kish, How I use sonar to navigate the world
  5. Collection of TED talks lessons on lessonplandigger by Gosia a Polish teacher workin in Spain – a beautifully designed website with valuable and easy to use lesson plans.
  6. Karen Joy Sylvester’s lessons based on TED are not only lessons but also various ideas on ur use of talks in EFL classroom.
  7. One of my favourite ELT materials bloggers is David Maninwood with his http://efllecturer.blogspot.com/ , his lessons are almost always CLIL like and insightful. The link will lead you to one of David’s evergreen lessons on sense of life but of you search his website for “ted” you will find a lot more.
  8. linguahouse has prepared their own share , 16 of them, however some resources are available only after registration, and well some of them are paid, but worth it!
  9. TEFLGEEK  has their share as well.
  10. Rachel Roberts is TED-wise resourceful at her blog: https://elt-resourceful.com/
  11. You may want to stay in touch with ELT Connect where you may notice a lesson on digital tattoos or awesome the word.
  12. It’s not difficult to bridge the students’ needs with EFL Tower TED talks mini lessons.
  13. Guess what?  TED talks are everywhere, Joanna Melefaki wrote two lesson plans which are available at her blog here.
  14. Next is Jamie Keddie and his stream of lessons, among which you will find a lesson on motivation.
  15. Mondo’s EFL/ESL world will invite you to http://mondosworld.blogspot.com/2014/10/ted-talks-jeff-smith-business-lesson.html
  16. Anita Lewicka’s Friendly Lingua website is also a place where she shares her lesson plans. One of them, on the body language is here.
  17. Not only Polish teachers do that, next on the list is Svetlana from Ukraine: https://svetlanaurisman.wordpress.com/?s=Ted
  18. Emma Segev has also something to say on Jay Walker’s ‘English Mania’.
  19. If you are still insatiable you may grab a lesson here:http://grabalesson.blogspot.com/2012/07/work-life-balance.htm
  20. Finally, remember the list is never ending with so many teachers contributing on a daily basis.  Please add more lesson plans in comments below. And maybe we will have a new lesson a day like at this webpage:http://alessonplanaday.tumblr.com
 
Share